课程教案设计提示词 — 结构化提示词模板与示例

在线课程教案设计提示词

写课程教案设计提示词最怕一上来就堆形容词。先把角色、任务、约束、格式四段补齐，短提示词也能用。这一页围绕课程教案设计提示词展开，先看清楚再动手。

任务要单一。一次只让它做一件事，比把五个需求塞进一段更可靠。课程教案设计提示词不需要追求完美，达到标准即可。

填写需求并选择风格，点一次即可生成完整提示词；复制后粘贴到任意对话式模型即可。课程教案设计提示词不需要注册，打开就能用。

填一句你的真实需求，工具会把它整理成结构完整的提示词：

本页只生成提示词与示例，不会真的调用模型。要得到实际输出，需要把提示词粘贴到可用的对话式模型里。

你的需求，用一句话说清输出风格

示例输出（预置样例，不是实时生成）：
【角色】你是一位一线教师。
【任务】设计一节 40 分钟阅读课。
【必须包含】学情、目标、环节、活动、作业。
【禁止】不编造教材与课标条文。

使用条件说明：本页生成的是提示词结构与示例，真实输出需要把提示词粘贴到可用的对话式模型中完成。

把最常用的结构存下来，下次换主题只改任务段。如果结果不理想，换个参数在课程教案设计提示词里再来一次。

最容易返工的两处：要求里留着模糊词，以及换场景时忘记替换示例内容。课程教案设计提示词的结果要结合实际场景再看一遍。

如果输出要给别人用，再加一句“面向谁、用什么语气”。别急着关页面，先在课程教案设计提示词里核对结果。

示例是预置样例，用来展示结构，不是实时生成的结果。上述建议同样适用于课程教案设计提示词的日常使用。

可以，替换角色描述和示例内容即可，结构保持不变。这一条在课程教案设计提示词页面上同样适用。

不能。本页只生成结构，真实输出要把提示词粘贴到对话式模型里完成。使用课程教案设计提示词时如果遇到例外，以页面说明为准。

信息不全时模型容易编造。要求它先提问，能显著减少人工核对。在课程教案设计提示词里可以先按默认设置试一次再调整。

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标签： #课程教案设计提示词 #AI提示词 #效率工具